En caso de cambios o alteraciones en el vocabulario en la infancia o de algún otro trastorno (como un, por ejemplo, trastorno del neurodesarrollo), es crucial evaluar el vocabulario receptivo y expresivo. Por ello, es de gran importancia conocer las herramientas existentes que evalúan este ámbito, como es el Peabody test.
Debemos tener en cuenta que el Peabody test no proporciona una medida general de la inteligencia y que no debemos realizar demasiadas generalizaciones en base a un instrumento que solo mide el vocabulario auditivo porque este es solo un aspecto del complejo dominio lingüístico y cognitivo de una persona. Por otro lado, las personas con problemas auditivos o sordera no deben realizar el test.
En este artículo veremos detalladamente qué es el Peabody test. Además, hablaremos sobre sus principales funciones y características, para pasar a ver cuáles son sus aplicaciones y cómo es el formato de esta interesantísima herramienta de evaluación. Sin embargo, antes de empezar con el tema central, que es el Peabody test, es importante dedicar unas palabras a la importancia del vocabulario y de tener herramientas como un test de vocabulario.
Importancia del vocabulario
El conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico y son conocidas por los hablantes de ese idioma se conoce como vocabulario. Debido a que la lengua es un organismo vivo y van surgiendo nuevas realidades a las que nombrar, es importante tener en cuenta que el proceso de adquisición, consolidación y desarrollo del vocabulario no termina nunca. Gracias a él, podemos llamar a las cosas con un nombre y darle un significado que es común para todos en nuestro entorno.
El proceso de adquisición, consolidación y desarrollo del vocabulario no termina nunca
Puede ocurrir que los niños quieran expresarnos situaciones o hechos para los que no pueden poner palabras debido a la falta de palabras en su habla cuando la adquisición del vocabulario se retrasa o no es adecuada para la edad. En muchos casos, las niñas y niños que se enfrentan a esta dificultad se frustran y pueden tener problemas de comportamiento porque no pueden expresar lo que quieren y porque su entorno no puede entender lo que quieren decir.
El vocabulario de las niñas y los niños es un indicador fantástico de su desempeño académico; su desarrollo durante la primera infancia es esencial para asegurar el aprendizaje durante el resto de la vida. Al estar relacionado con la comprensión y la fluidez lectoras, influye significativamente en el éxito académico de las personas. Todas éstas razones remarcan más todavía la gran importancia de tener herramientas de evaluación como el Peabody test para evaluar aptitudes como el vocabulario.
El vocabulario es, en última instancia, expresión; tener un vocabulario extenso te ayudará a expresarte con claridad y a comunicarte bien; un vocabulario lingüístico también es idéntico a un vocabulario de pensamiento, lo que significa que serás capaz de pensar con precisión. Aunque una gran cantidad de vocabulario se desarrolla durante la infancia, lo cierto es que cuando se abandona la educación, el vocabulario se estanca.
¿Qué es el Peabody test?
En 1997, LM Dunn y LM Dunn desarrollaron el Peabody test (PPVT-III). En el año 2006, D. Arribas creó la traducción en español para TEA Ediciones. Se trata de una prueba para detectar problemas de lenguaje, aptitud verbal y vocabulario, así como comprensión auditiva o comprensión verbal.
Este importante test de vocabulario es de aplicación individual y dura entre 10 y 20 minutos, aunque suele ser de 11 a 12 minutos en general. La edad de aplicación oscila entre los dos años y medio y los noventa años. Además, el Peabody test requiere el manual, 25 hojas de anotación y un cuaderno de estímulos visuales.
El Peabody test se trata de una prueba para detectar problemas de lenguaje, aptitud verbal y vocabulario, así como comprensión auditiva o comprensión verbal
El Peabody test consta de 192 láminas precedidas por cinco ítems prácticos. Cada lámina contiene cuatro ilustraciones simples en blanco y negro agrupadas en forma de selección múltiple. La tarea de la persona a la que se examina será seleccionar la imagen que mejor represente el significado verbal de la palabra presentada por el examinador.
Los conjuntos de elementos demasiado fáciles o difíciles no se aplican al sujeto; como resultado, los sujetos generalmente responden a un total de 7 conjuntos. Por otra parte, la corrección del test generalmente es rápida y objetiva y se lleva a cabo al mismo tiempo que el test se aplica.
La prueba se utiliza principalmente en dos situaciones: la clínica y la escolar. Puede usarse en niños con problemas de lectura o lenguaje; también puede usarse en personas con autismo, psicosis, discapacidad intelectual y retraimiento. Se ha demostrado que se puede usar como un test para evaluar la aptitud escolar (habilidad o inteligencia verbal) o como parte de una batería cognitiva.
Objetivos del Peabody test
En cuanto a los principales objetivos básicos o finalidades del Peabody test, encontramos que el Peabody test tiene dos finalidades: evaluar el nivel de vocabulario receptivo y hacer una detección rápida de dificultades o screening de la aptitud verbal.
Screening de la aptitud verbal o detectar dificultades
El Peabody test puede agregarse como información adicional a una batería de pruebas comprehensivas que evalúan una variedad de procesos cognitivos. Sin embargo, solo se puede utilizar en este sentido cuando el castellano es el idioma habitual en casa, en la comunidad o en la escuela del examinado.
Evaluar el vocabulario receptivo
El vocabulario receptivo, también conocido como vocabulario pasivo o vocabulario de recepción, es lo que un hablante puede entender cuando recibe mensajes en diferentes situaciones. Por lo tanto, el vocabulario receptivo es un componente del vocabulario mental del hablante.
En este sentido, se trata de un test de desempeño que mide el nivel de adquisición de vocabulario de una persona. Es una prueba de aprovechamiento porque demuestra una adquisición de tal vocabulario en español.
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Dunn, L. M., & Dunn, L. M. (1997). Peabody Picture Vocabulary Test–Third Edition (PPVT-III) [Database record]. APA PsycTests. https://doi.org/10.1037/t15145-000
- Stockman, I. J. (2000). The new Peabody Picture Vocabulary Test—III: an illusion of unbiased assessment?. Language, speech, and hearing services in schools, 31(4), 340-353. https://doi.org/10.1044/0161-1461.3104.340
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Markwardt, F. C., Jr. (1997). Peabody Individual Achievement Test–Revised–Normative Update (PIAT-R/NU) [Database record]. APA PsycTests. https://doi.org/10.1037/t15139-000
